Взрослым о детях
Олег сидел на кухне и слушал передачу по радио, она называлась «Взрослым о детях». Радиопередача предназначалась родителям. Ведущий простым языком раскрывал тонкости психологического воспитания детей. Его мать всегда удивлялась, как такая передача может нравится ребёнку 7 летнего возраста. По большому счёту Олег сам не понимал, что ему нравится в этой радиопередаче. Передача шла в выходной день, утром, её время совпадало с временем приема пищи. Так как радио на кухне было включено практически всегда, Олег проникался словами диктора, очень незаметно для себя. Ведущий умело захватывал внимание аудитории, рассказ велся очень интересно с массой житейских примеров, которые наглядно иллюстрировали ситуации, в которых взаимодействовали взрослые и дети. Передача предназначалась для взрослых, но у них всегда находились дела «поважнее» осознания своей психики. Радиотрансляция шла утром, в то время, когда Олег завтракал.
Но и после завтрака, когда Олег давно уже поел, он оставался и слушал. Тема передачи, в очередной раз, захватила его детское воображение, потому как в приведённой ситуации, в роли ребёнка, он узнал себя и свою маму. Мама уже домыла посуду, и ушла с кухни, а Олег сидел и продолжал слушать слова диктора.
Обычно по окончании передачи он подходил к маме и говорил:
- А по радио только что сказали, что вы меня неправильно воспитываете.
- Да, а почему? - спрашивала его мама, тщетно пытаясь спрятать свою улыбку.
- Там привели такую же ситуацию, как вчера у нас с тобой случилась. Ты наказала меня тем, что заставила мыть пол в комнате. По радио сказали, что детей нельзя наказывать трудом, а то они этот труд будут не любить впоследствии, - быстро протороторил Олег, подготовленную фразу. Ему было сложно удерживать в сознании всю логическую цепочку разговора, но он пытался это делать и у него получалось.
- А как же мне нужно было сделать?
Этот вопрос поставил Олега в тупик, так как дядя по радио сегодня не рассказал, как стоит поступать в таких ситуациях. Олег замолчал и начинал усиленно думать, пытаясь найти решение.
Мать, видя замешательство, сына продолжала, отстаивать свою правоту. Не упуская возможность превратить эту беседу в назидание.
- Ты же не хочешь сам мыть пол, обязательно тебе нужно об этом сказать, а то и не один раз.
Замешательство Олега продолжало усиливаться, так как ему было нечего ответить. Он склонил голову, и пошёл в свою комнату, но при этом он достаточно долго продолжал думать на эту тему. Внутри у него крутился вопрос: «Что же нужно было ответить маме?».
В следующий же раз, слушая «Взрослым о детях», он сразу начинал искать альтернативу неправильному поведению. Но диктор не всегда рассказывал, как следует поступить правильно в данной ситуации, так как передача предназначалась для взрослых, и взрослые сами могли легко догадаться, как следует поступить. Ведущий объяснял только варианты поведения в сложных ситуациях.
Олег долго после передачи находился в размышлениях, обдумывая ту или иную ситуацию, и её последствия. Прелесть данной передачи была ещё и в том, что там очень детально рассказывалось о формировании детской психики. Подробно разбиралось как, то или иное действие, отразится на психике ребёнка. И, благодаря этой передаче, Олег познавал азы психоанализа. Несколько странное увлечение для ребёнка в 7 лет.
В большинстве случаев, он не обращался ни к отцу, ни к матери, так как прекрасно знал, что они ему ответят. Какие вопросы начнут задавать, и что ему скажут. Так же он знал, что вся их беседа, в конце концов, превратится назидание. Тем не менее, иногда Олег все таки подходил к ним. Это случалось в тех случаях, когда он был уверен, что у него есть все ответы на возможные вопросы родителей. Однако после того, как родители получали внятные ответы на их шаблонные «вопросы - отмашки», они начинали задавать новые вопросы, уже прибегая к логике, и Олегу приходилось импровизировать. Таким образом, Олег стал познавать, риторику.